Start3. Fachtag Berufspädagogik: Digitale Transformationsprozesse in der Pflege- und Gesundheitsbildung – von KI bis VR

3. Fachtag Berufspädagogik: Digitale Transformationsprozesse in der Pflege- und Gesundheitsbildung – von KI bis VR

Thema des Fachtags

Der Umgang mit Künstlicher Intelligenz begegnet uns allen jeden Tag im Alltag und im beruflichen Kontext. An Schulen des Gesundheitswesens werden diese digitalen Transformationsprozesse immer deutlicher. Auszubildende bearbeiten Arbeitsaufgaben zeitnah mit ChatGPT ohne die Inhalte zu recherchieren. Aktuell reflektieren Schulen sowie Hochschulen ihre Art von Prüfungsleistungen, Hausarbeiten können schnell mit ChatGPT erstellt werden und sind kein Plagiat. Gleichzeitig bieten digitale Instrumente vielfältige Möglichkeiten zur Entwicklung von Kompetenzen.

Am Samstag, den 28. Februar 2026 laden die berufspädagogischen Studiengänge der Fliedner Fachhochschule zum fachlichen Diskurs ein.

Es werden innovative Konzepte, Techniken und Praktiken vorgestellt und diskutiert, die eine Integration unterschiedlichster Digitalisierungen sowohl an Pflege- und/oder Rettungsdienstschulenschulen als auch in die Berufspraxis ermöglichen können.

Verschiedene Dimensionen von Künstlicher Intelligenz bis Virtual Reality in der Pflege- und Gesundheitsbildung werden in Vorträgen, Workshops, Diskussion näher beleuchtet:

Chancen und Grenzen des Einsatzes von Virtual Reality in der Pflege- und Gesundheitsbildung
Künstliche Intelligenz zur Entwicklung von Simulationsszenarien
Reflektierte KI Nutzung (Chat GPT) in der Pflege- und Gesundheitsbildung

Wir laden Pädagog:innen im Pflege- und Gesundheitswesen, Wissenschaftler:innen und Studierende herzlich zur Diskussion und zum Erfahrungsaustausch ein.

Programm

09:00 – 09:30 Uhr

Anmeldung & Ankommen an der Hochschule
Christina Lorenz Ι Fliedner Fachhochschule

09:30 – 09:45 Uhr

Begrüßung durch die Rektorin der Hochschule
Prof. Dr. Susanne Kröhnert Ι Fliedner Fachhochschule

09:45 – 10:30 Uhr

VR-gestützte Lernaufgaben in der Pflegebildung – Erkenntnisse und Erfahrungen aus dem Projekt ViRDiPA
Prof. Dr. phil. Patrizia Raschper | Hochschule Bielefeld

10:30 – 11:00 Uhr

Kaffeepause

11:00 – 11:45 Uhr

Lernen und KI: Vom Hype zur Didaktik
Hauke Pölert | Lehrer für Geschichte und Spanisch sowie Oberstufenkoordinator in Göttingen – Referent & Autor

11:45 – 12:45 Uhr

Mittagspause

12:45 – 14:00 Uhr

Workshop-Phase I

14:00 – 14:30 Uhr

Kaffeepause

14:30 – 15:45 Uhr

Workshop-Phase II

15:45 – 16:30 Uhr

Rückblick, Ausblick und Verabschiedung

Workshops

Aus folgenden Workshops können Sie im Vorfeld zwei Workshops auswählen, an denen Sie teilnehmen möchten.

Workshop 1:
Einsatz von motivierender/therapeutischer Kommunikation durch VR-Brillen anhand eines simulierten Falls mit einem Avatar
Karien Huisman & Kolleg:innen Academie Health Care | Hogeschool Viaa| Zwolle

Workshop 2:
Implementierung von VR Brillen an Pflegeschulen – Chancen und Grenzen in der Kompetenzentwicklung von Auszubildenden
David Müller / Berufspädagoge M.A. am Rur-Campus Düren-Birkesdorf

Der Workshop bietet einen fundierten Einblick in die Implementierung von Virtual-Reality-Technologien am Beispiel einer Pflegeschule. Anhand konkreter Erfahrungen mit SimX und VR-Brillen werden Chancen, Herausforderungen und Grenzen dieser Lehr- und Lernmethode gemeinsam reflektiert. Teilnehmende haben die Möglichkeit, eigene Fragen, Vorbehalte und Erwartungen einzubringen, die in einem evidenzbasierten Austausch aufgegriffen und praxisnah diskutiert werden. Abgerundet wird das Format durch ein exemplarisches Video-Debriefing, das die Nutzung virtueller Szenarien verdeutlicht. Damit erhalten Sie ein praxisorientiertes Gesamtpaket, das Sie bei einer möglichen VR-Einführung in Ihrer eigenen Einrichtung unterstützt.

Workshop 3
Simulationsbasierte Lernsettings – KI gestützte Entwicklung von Simulationsszenarien und Rollenskripten. Chancen und Grenzen in der Anwendung
Sabine Mück – Referentin Hochschuldidaktik & Leitung Skills Lab/ FFH
Prof. Dr. Sascha Bechmann / FFH

Künstliche Intelligenz eröffnet neue Wege für die Gestaltung simulationsbasierter Lernsettings. In diesem Workshop erproben die Teilnehmenden praxisnah, wie KI-gestützte Tools bei der Konzeption, Ausarbeitung und Reflexion von Simulationsszenarien unterstützen können – von der Szenarioidee bis zum Debriefing. Gemeinsam werden Chancen, Grenzen und Qualitätskriterien einer didaktisch fundierten Nutzung von KI in der Pflege- und Gesundheitsbildung diskutiert.

Workshop 4
Literaturrecherche mit KI – ein praxisnaher Einstieg
Prof. Dr. Astrid Stephan / FFH

Künstliche Intelligenz verändert, wie wir Wissen finden, bewerten und nutzen. In diesem kurzen, praxisorientierten Workshop erhalten Sie einen kompakten Überblick darüber, wie KI-Tools die Literaturrecherche unterstützen können. Ohne technisches Vorwissen können konkrete Anwendungsmöglichkeiten erprobt und Chancen und Grenzen gemeinsam reflektiert werden. Der Workshop soll Einstieg und Orientierung bieten – und natürlich Lust machen, sich weiter mit den Techniken der KI-basierten Recherche zu beschäftigen.

Workshop 5
Die Kunst des Fragens – Prompting als Schlüsselkompetenz im Umgang mit ChatGPT und didaktisches Werkzeug für Lehrpersonen
Katja Vierke / Berufspädagogin B.A. an der GFO Schule für Gesundheitsberufe Bonn

Der technologische Fortschritt verändert das Bildungswesen rasant, wobei insbesondere generative KI-Tools wie ChatGPT neue Dimensionen eröffnen. Für Lehrpersonen eröffnet es vielfältige Anwendungsmöglichkeiten, etwa bei der Erstellung und Anpassung von Unterrichtsmaterialien. Die Qualität der Ergebnisse hängt jedoch maßgeblich von der Formulierung der Eingaben, den sogenannten Prompts, ab. Der Workshop vermittelt Impulse zur Gestaltung wirksamer Prompts und zeigt in praxisnahen Übungen, wie ChatGPT gewinnbringend für Lehr- und Lernprozesse genutzt werden kann.

Workshop 6
Lernen & KI: Vom Hype zur Didaktik – fünf Dimensionen für den Unterricht
Prof. Dr. Bärbel Wesselborg / FFH
Prof. Dr. Regina Wiedemann / FFH

Dieser Workshop knüpft an den Vortrag von Hauke Pölert an und führt praktisch anhand zentraler Modelle und Ansatzpunkte darin ein, wie Lerngelegenheiten einerseits über, mit und durch KI initiiert, Bildungsprozesse aber andererseits trotz und ohne KI weiterhin aktiv und eigenverantwortlich gestaltet werden können. Im Workshop bearbeiten wir die vorstellten Fallbeispiele aus der Pflegeausbildung, so dass Teilnehmende die Methode selbst anwenden. Abschließend reflektieren wir gemeinsam in der Gruppe Möglichkeiten und Grenzen.

Veranstaltungsort

Fliedner Fachhochschule Düsseldorf
Luise-Fliedner-Saal
Geschwister-Aufricht-Straße 3
40489 Düsseldorf

Organisatorisches und Hinweise

Der Zugang zur Fachtagung ist barrierefrei. Sollten Sie Informationen oder Unterstützung benötigen, wenden Sie sich gern an das Tagungsteam.

Es gelten die AGB der Fachtagung. Die Veranstaltung findet erst ab einer bestimmten Teilnehmerzahl statt.

Kosten

Die Teilnahmekosten belaufen sich auf 95 Euro für externe Teilnehmende, 70 Euro für Alumni & Kooperationspartner:innen der Fliedner Fachhochschule und 45 Euro für Studierende der Fliedner Fachhochschule.