Pädagogik für den Rettungsdienst, B.A.

Ihr Studium im Überblick

Der berufsbegleitende Studiengang qualifiziert für berufspädagogische Aufgaben der Aus-, Fort- und Weiterbildung in den Bereichen des Rettungsdienstes, der Notfallmedizin und des Bevölkerungs- und Katastrophenschutzes sowie für sonstige bildende und beratende Tätigkeiten in Arbeitsfeldern des Rettungsdienstwesens. Entsprechend wird im Studiengang wissenschaftlich fundiertes Wissen für das Verstehen und die Weiterentwicklung rettungsdienstpädagogischer Fragestellungen vermittelt. Dazu gehört auch die Entwicklung einer wissenschaftlich fundierten Position für die eigene Rollenprofessionalität durch Reflexion des pädagogischen Handelns in enger Rückkoppelung mit der eigenen Lern- und Berufsbiografie.

Bachelor
of Arts

ABSCHLUSS

Berufsbegleitendes
Studium

FORMAT

180
Credit Points

ECTS-PUNKTE

6
Semester

DAUER

01.10.
Wintersemester

STUDIENBEGINN

Berufsbegleitendes Studium für viele Möglichkeiten

Vorteile im berufsbegleitenden Studium

Das Studium ist berufsbegleitend angelegt und die Lehrveranstaltungen finden in Blockwochen statt. Ihre berufliche Ausbildung wird grundsätzlich als erstes Semester im Umfang von 26 ECTS-Punkten angerechnet und Sie können direkt ins zweite Semester einsteigen. Das Studium ermöglicht Ihnen, sich für neue Tätigkeiten zu qualifizieren, ohne dabei Ihren aktuellen Job unterbrechen zu müssen.

Enge Verzahnung von Theorie und Praxis
Individuelle Beratung und Begleitung
Kleine Studiengruppen

On Top Zertifikate und Qualifizierungen
Diverse Kooperationspartner
Gute Job- und Karrierechancen

Zugangsvoraussetzungen

Zum Studium hat Zugang, wer

gemäß § 49 HG die allgemeine Hochschulreife, die Fachhochschulreife oder eine als gleichwertig anerkannte Hochschulzugangsberechtigung und
eine Ausbildung zum/zur Notfallsanitäter/-in nachweisen oder
eine abgeschlossene Ausbildung zum Rettungsassistenten/zur Rettungsassistentin und die Erlaubnis zur Führung der Berufsbezeichnung „Notfallsanitäter/-in“ nachweisen kann. Diese muss spätestens innerhalb des ersten Studienjahres vorliegen.

Leistungen aus bereits absolvierten Weiterbildungen und anderen Studiengängen können ggf. als Studienleistung auf das Studium angerechnet werden. Wenn dies für Sie von Interesse ist, ergänzen Sie Ihre Bewerbung bitte durch einen formlosen Antrag auf Anerkennung von Studienleistungen (Nachweise bitte beilegen).

ohne Abitur & Nc studieren

Zugang zum Studium an der Fliedner Fachhochschule haben auch beruflich qualifizierte Bewerber/-innen ohne Hochschulzugangsberechtigung gemäß Berufsbildungshochschul-Zugangsverordnung. Hierfür bedarf es einer mindestens dreijährigen beruflichen Tätigkeit nach Abschluss einer mindestens zweijährigen Ausbildung.

Statt eines NCs betrachten wir Bildungsmotivation und Berufsinteresse als entscheidende Grundvoraussetzungen für ein erfolgreiches Studium. Deshalb zählen an der Fliedner Fachhochschule nicht allein die Noten, sondern ebenso Bildungsmotivation sowie persönliches und soziales Engagement in relevanten Bereichen. Um diese Faktoren einfließen lassen zu können, laden wir unsere Studienbewerber/-innen nach der Prüfung der formalen Zulassungsvoraussetzungen zu einem Aufnahmegespräch an der Hochschule ein.

Studiengebühren

Die aktuellen Studiengebühren belaufen sich auf einen Betrag von 386 Euro pro Monat. In unserer Finanzierungsbroschüre zeigen wir Ihnen zur ersten Orientierung eine Übersicht der verschiedenen Finanzierungswege und Fördermöglichkeiten auf. Für jeden kann dabei individuell die richtige Unterstützung gefunden werden.

Für alle weiteren Fragen stehen wir Ihnen gerne in einem persönlichen Beratungsgespräch zur Verfügung.

In einem so jungen Beruf wie dem Notfallsanitäter bietet das Studium Aufstiegschancen und die Chance das Berufsbild mit entwickeln zu können.

Paul Slagman, Absolvent Pädagogik für den Rettungsdienst, B.A.

Ob ich nach dem Studium ein besserer Ausbilder bin, wird sich in der Praxis zeigen. Im Studium habe ich gelernt, Dinge stärker zu hinterfragen, und welchen Stellenwert ein pädagogisches Studium für die Ausbildung im Rettungsdienst hat. Insbesondere die Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens sowie die Entwicklung von Kompetenzen bei den Lernenden werden bei der Unterrichtsgestaltung in der Praxis von Nutzen sein.

Sven Weinert, Absolvent Pädagogik für den Rettungsdienst, B.A.